Sprawdź zawód

Sektor publiczny Ścieżka zawodowa

Kierownik miejskich projektów edukacyjnych

Koordynuj projekty kilku szkół, uzgadniaj odpowiedzialności partnerów i sprawdzaj, czy realizacja odpowiada celom oraz potrzebom placówek.

Praca w trzech krokach
  1. Uzgodnij cele placówek
  2. Koordynuj portfel
  3. Potwierdź rezultaty

Na czym polega praca?

Uzgodnij cele placówek
Przypisz szkołom i partnerom działania, terminy oraz dowody.
Koordynuj portfel
Porównuj obciążenia, wspólne zasoby i zależności między projektami.
Potwierdź rezultaty
Zbierz materiały od placówek i przypisz odpowiedzialność za dalsze utrzymanie.

Z jakich narzędzi korzystasz?

Przykładowe programy, dokumenty i wyposażenie. Konkretny zestaw zależy od miejsca pracy.

Plan projektu i lista placówek
Ustal, kiedy poszczególne szkoły mogą wykonać swoje zadania.
Karta rezultatów
Zapisz, co ma powstać, kto to potwierdzi i jak utrzymać efekt po zakończeniu.

Jakich umiejętności potrzebujesz?

Umiejętności twarde

  • Koordynacja wielu placówek
  • Nadzór etapów edukacyjnych
  • Trwałość rezultatów

Na początek: Zapisz wspólny cel i odpowiedzialność placówek.

Umiejętności miękkie

Przećwicz, jak powiedzieć to w pracy:

  • „Który etap drugiej szkoły zależy od tego terminu?”
  • „Proszę wskazać potwierdzone źródło rezultatu.”

Program kursu

Zacznij od pierwszej lekcji lub wybierz temat. W każdym rozdziale znajdziesz przykład, schemat i ćwiczenie.

Kompendium zawodu

Pojęcia w pracy

Portfel projektów
Zestaw równoległych przedsięwzięć zarządzanych przez wspólny zespół.
Placówka uczestnicząca
Szkoła lub inna jednostka, która realizuje uzgodniony zakres projektu.
Punkt zależny
Czynność, której termin zależy od wykonania innego zadania.
Dowód rezultatu
Materiał pokazujący, że zaplanowana zmiana albo działanie rzeczywiście nastąpiły.
Trwałość projektu
Utrzymanie przewidzianych efektów w okresie określonym przez warunki projektu.

Zwroty w typowych sytuacjach

„Który etap drugiej szkoły zależy od tego terminu?”
Podczas przeglądu harmonogramu.
„Proszę wskazać potwierdzone źródło rezultatu.”
W pracy nad sprawozdaniem.
„Ustalmy, kto utrzyma zasób po zakończeniu projektu.”
Przed przekazaniem efektów placówkom.

Warto wiedzieć przed pierwszym dniem

Zespół przy stole omawia dokumenty i zadania
Ilustracja branży · Zdjęcie fauxels / Pexels

Mowa ciała w pracy

Zwróć się w stronę rozmówcy, gdy podajesz kolejny krok. Jeśli pokazujesz formularz, wskaż jedno pole naraz i zostaw czas na jego przeczytanie.

Źródła do nauki BIP Kraków – zakres prowadzenia Referatu Projektów Edukacyjnych

Przećwicz rozmowę kwalifikacyjną

Odpowiedz na głos, a potem rozwiń przykładową odpowiedź.

Jak rozdzielasz zadania między szkołę i referat?

Ustalam właściciela wykonania w placówce i osobę koordynującą warunki wspólne w referacie.

Co sprawdzasz po zakończeniu projektu?

Zgodność dowodów z celem oraz właścicieli utrzymania rezultatów.

Zadanie rekrutacyjne

Trzy szkoły mają wspólnego prowadzącego warsztaty, a jedna przesuwa termin. Przygotuj mapę zależności, komunikat dla pozostałych i rejestr potwierdzeń.

Plan pracy nad zadaniem
  1. Uzgodnij cele placówek
  2. Koordynuj portfel
  3. Potwierdź rezultaty
Pokaż kryteria wykonania
  • Widoczny wpływ zmiany na wszystkie placówki
  • Realny podział odpowiedzialności
  • Ślad ustaleń i dalszego przeglądu

Pierwszy dzień w pracy

Poznaj wspólny widok projektów, kalendarze placówek i przykładowe dokumenty potwierdzające wykonanie oraz trwałość.

Widełki wynagrodzeń

Kierownik miejskich projektów edukacyjnych · Miesięcznie brutto, podstawa wraz z dodatkiem funkcyjnym dla kierownika Referatu Projektów Edukacyjnych na pierwszej umowie terminowej.

Kraków
8 500–10 000 zł

Źródło Urząd Miasta Krakowa, nabór do 20 września 2026 r.

Inne kursy z tej branży

Wszystkie kursy w branży: Sektor publiczny →