Sprawdź zawód

Sektor publiczny Ścieżka zawodowa

Koordynator muzealnych programów dla nauczycieli

Twórz cykle dla nauczycieli, uzgadniaj cele i materiały z ekspertami oraz sprawdzaj, jak uczestnicy wykorzystują zasoby muzeum w szkole.

Rozpocznij kurs Zobacz program · 6 lekcji
Praca w trzech krokach
  1. Rozpoznaj potrzebę nauczycieli
  2. Uzgodnij cykl i źródła
  3. Sprawdź użycie w szkole

Na czym polega praca?

Rozpoznaj potrzebę nauczycieli
Ustal etap nauki, temat i warunki zastosowania w klasie.
Uzgodnij cykl i źródła
Dobierz ekspertów, materiały, zadania i dostępne formy udziału.
Sprawdź użycie w szkole
Zbierz informacje o zastosowaniu i popraw elementy kolejnej edycji.

Z jakich narzędzi korzystasz?

Przykładowe programy, dokumenty i wyposażenie. Konkretny zestaw zależy od miejsca pracy.

Lista kontrolna odbioru
Zaznacz, co sprawdzono, co trzeba poprawić i kto ma potwierdzić wynik.
Rejestr zmian
Porównaj wersje i sprawdź, kto potwierdził zmianę.
Notatka z przekazania
Zapisz najważniejszą informację, następny krok i osobę, która go przejmuje.

Jakich umiejętności potrzebujesz?

Umiejętności twarde

  • Program edukacji dorosłych
  • Ewaluacja wykorzystania materiałów

Na początek: Zapisz pytanie o warunki wykorzystania zasobu.

Umiejętności miękkie

  • Współpraca z ekspertami

Przećwicz, jak powiedzieć to w pracy:

  • „Kiedy i z jaką klasą nauczyciel wykorzysta materiał?”
  • „Proszę potwierdzić, z którego źródła pochodzi ten fragment.”

Program kursu

Zacznij od pierwszej lekcji lub wybierz temat. W każdym rozdziale znajdziesz przykład, schemat i ćwiczenie.

Podstawy

  1. Potrzeba nauczyciela w programie muzeum
  2. Dobór i opis źródła muzealnego

Praca krok po kroku

  1. Projekt cyklu dla nauczycieli
  2. Uzgodnienie zajęć z ekspertem

Trudniejsze sytuacje

  1. Warunki dostępnego udziału
  2. Ewaluacja użycia materiałów w klasie

Kompendium zawodu

Pojęcia w pracy

Grupa nauczycielska
Uczestnicy o określonym etapie nauczania, przedmiocie lub potrzebie zawodowej.
Cel doskonalenia
Umiejętność, którą nauczyciel może wykorzystać w swojej pracy.
Materiał dydaktyczny
Zasób przeznaczony do użycia w określonej sytuacji edukacyjnej.
Transfer do szkoły
Zastosowanie poznanej metody lub materiału w klasie.
Ewaluacja odroczona
Zebranie informacji po czasie potrzebnym na wykorzystanie efektów szkolenia.

Zwroty w typowych sytuacjach

„Kiedy i z jaką klasą nauczyciel wykorzysta materiał?”
Przy ustalaniu celu programu.
„Proszę potwierdzić, z którego źródła pochodzi ten fragment.”
W przeglądzie treści przed publikacją.
„Wrócimy do uczestników po pierwszych zajęciach w szkole.”
Przy planowaniu ewaluacji wykorzystania materiałów.

Warto wiedzieć przed pierwszym dniem

Zespół przy stole omawia dokumenty i zadania
Ilustracja branży · Zdjęcie fauxels / Pexels

Mowa ciała w pracy

Zwróć się w stronę rozmówcy, gdy podajesz kolejny krok. Jeśli pokazujesz formularz, wskaż jedno pole naraz i zostaw czas na jego przeczytanie.

Źródła do nauki Muzeum POLIN – zakres pracy w sekcji programów dla nauczycieli

Przećwicz rozmowę kwalifikacyjną

Odpowiedz na głos, a potem rozwiń przykładową odpowiedź.

Jak odróżniasz wydarzenie od cyklu doskonalenia?

Cykl łączy etapy wokół celu i daje miejsce na zastosowanie lub omówienie metody.

Jak sprawdzasz, czy materiał przydaje się w szkole?

Pytam o jego faktyczne użycie, warunki pracy i przeszkody napotkane w klasie.

Zadanie rekrutacyjne

Zaplanuj część cyklu dla nauczycieli, którzy chcą użyć źródła muzealnego w klasie. Wskaż cel, aktywność uczestników, punkt weryfikacji źródła i pytanie po wdrożeniu.

Plan pracy nad zadaniem
  1. Rozpoznaj potrzebę nauczycieli
  2. Uzgodnij cykl i źródła
  3. Sprawdź użycie w szkole
Pokaż kryteria wykonania
  • Cel odniesiony do działania nauczyciela
  • Prawidłowe powiązanie zadania ze źródłem
  • Sposób sprawdzenia zastosowania w szkole

Pierwszy dzień w pracy

Poznaj grupy nauczycielskie muzeum, bieżący cykl, wzór oceny źródeł i sposób współpracy z ekspertem tematycznym.

Widełki wynagrodzeń

Koordynator muzealnych programów dla nauczycieli · Wynagrodzenie całkowite brutto miesięcznie przy pełnym etacie i umowie o pracę, zależne od doświadczenia i poziomu stanowiska.

Warszawa
7 900–9 000 zł

Źródło Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN, ogłoszenie z 8 lipca 2026 r.

Inne kursy z tej branży

Sektor publiczny

Inspektor nadzoru nad pieczą zastępczą

Sprawdzaj organizację jednostek pieczy zastępczej, dokumentuj ustalenia i monitoruj wykonanie działań zaleconych po kontroli.

  • Sprawdzenie organizacji placówki
  • Dokumentowanie ustaleń
  • Nadzór wykonania zaleceń
6 lekcji · 3 poziomy Otwarta lekcja

Wszystkie kursy w branży: Sektor publiczny →